jueves, 30 de julio de 2020

Simulación de rojo tungsteno en nuevas luminarias

 
© Mauricio Rinaldi
 
La firma Chauvet Professional ha presentado un sistema para simular el funcionamiento dinámico de las lámparas de filamento mediante fuentes LED. Como sabemos, las lámparas de filamento incandescente varían su temperatura color al ser reguladas por un dimmer. Al máximo de su potencia, el filamento nos dará su temperatura color más fría, pero al regularla con un dimmer y bajar su intensidad, la temperatura color será cada vez más cálida.
 
                          
 
 
Con las fuentes de LED la respuesta de temperatura color en relación con la variación de intensidad es constante, es decir, el LED mantiene siempre los mismos grados Kelvin (°K) cualquiera sea la intensidad a la que lo haga funcionar, y, en general, son temperatura altas cercanas a los 5.000°K. Igual resultado se observa con las luminarias de lámpara HMI: dado que esta lámpara no puede dimerizarse, su intensidad se regula por medios ópticos (con un filtro de grises graduados), de modo que al estar siempre a máximo, la temperatura color es constante (5.500°K).
 
Los desarrollos tecnológicos dejan ver, en ocasiones, aspectos culturales. Esto es necesariamente así, ya que la cultura como conjunto de hábitos y costumbres guiados por valores y convicciones, hace que la tecnología sea utilizada en función de ese contexto cultural. En nuestro caso, la respuesta del filamento en la relación temperatura color/intensidad es algo a lo que la sociedad occidental ha estado habituada desde la invención misma de la lámpara de filamento por parte de Edison en 1883. Desde el primer momento fue posible regular la intensidad del filamento mediante reóstatos o transformadores; hoy lo hacemos mediante dimmers. Luego de 100 años de habituarnos a ver que la temperatura color se tornaba más cálida a medida que la intensidad del filamento disminuía, el LED vino a cambiar esta situación: ahora vemos una luz que mantiene su temperatura color estable aún cuando disminuya su intensidad. En un primer momento esto se valoró como una característica positiva, pero luego la herencia cultural hizo sentir su carga nostálgica: queremos seguir viendo cómo el filamento se hace más rojizo cuando su intensidad disminuye.
 
La línea de luminarias Ovation (representada por la firma mencionada al comienzo) ha desarrollado un sistema para que las fuentes LED y las lámparas HMI se comporten como filamentos de tungsteno. Aquí no hay ningún invento tecnológico en sí, no hay nuevos elementos técnicos; el desarrollo proviene de un cambio en la gestión del LED y de la HMI. Respecto del LED, el blanco obtenido con mezcla aditiva RGB nos da una alta temperatura color al máximo de su intensidad (5.500°K). Al disminuir su intensidad, un programa hace que la disminución de azules y, se es necesario también de verdes, sea más rápida que la de rojo, de modo que en la mezcla de blanco prevalece lo cálido y la temperatura color se vuelve más cálida. Con esta lógica, en una luminaria con lámpara HMI, el color se logra con filtros dicroicos que interceptan el paso de la luz. Al disminuir la intensidad mediante la función dimmer, un programa hace que la mezcla de filtros cambie su balance para permitir un haz de luz más cálido. Como vemos, la innovación está dada por el desarrollo de un algoritmo que calcula el tipo de blanco que debe producir un LED o una HMI cuando están regulados a una determinada intensidad, de modo que produzcan una temperatura color similar a la que debería producir el filamento de tungsteno a igual regulación.
 
Más detalles de estas luminarias pueden verse en el siguiente video.
 
 
Esperamos que les sea de interés y utilidad.
 
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lunes, 13 de julio de 2020

Dictado virtual de Luminotecnia I, II y III – Segundo Cuatrimestre de 2020


 


 
Hace pocos días hemos finalizado las clases de nuestra cátedra en la modalidad virtual mediante el EVAed (Entorno Virtual de Apoyo a la Educación). Tanto para la Prof. Monica Lazzatti como para mí ha sido un desafío que encaramos desde el primer momento de la emergencia sanitaria enviando material de lectura aún días antes de que se implementara el EVA, dado que no había perspectivas de lo que sucedería. Ya implementada formalmente la plataforma educativa, hemos dictado Luminotecnia como mejor hemos entendido que podíamos hacerlo, con dudas, a veces dificultades técnicas, y tratando de intuir cómo llegar a los estudiantes del modo más provechoso.
 
El resultado parece haber sido muy bueno. No podemos juzgarlo nosotros desde el rol docente, pero estamos orgullosos de los comentarios recibidos por parte de los estudiantes. Sabemos que nada puede reemplazar las clases presenciales, donde el contacto directo entre las personas es un elemento fundamental en la transmisión de saberes. Sin embargo, también creemos que debemos intentar seguir enseñando en las actuales condiciones, aún sabiendo que no lograremos el resultado ideal.

Por todo ello, hemos decidido continuar con el dictado de la asignatura en el próximo cuatrimestre de 2020. Más allá de los aciertos, hemos tomado nota de aquello que podemos mejorar. Los invitamos a inscribirse en los niveles que correspondan a cada uno.

Mg. Mauricio Rinaldi

 

domingo, 16 de julio de 2017

Muestra de Eugenio Zanetti en el Centro Cultural Borges


© Mauricio Rinaldi



Hasta el 30 de julio se podrá visitar la muestra de Eugenio Zanetti en la sala 23 del Centro Cultural Borges de la ciudad de Buenos Aires. Como sabemos, este artista es director de arte, director de cine, pintor e ilustrador, y ha desarrollado una importante carrera tanto en Argentina como en Estados Unidos.


En esta muestra se pueden apreciar más de 50 obras plásticas realizadas por Zanetti como preparación para sus films; son verdaderas imágenes disparadoras que luego permitirían llevar a la realización diversos proyectos cinematográficos. Se trata de imágenes ejecutadas en acuarela y otras técnicas, donde podemos observar un uso muy definido del color para crear carácter y climas de iluminación sugerentes. En estos cuadros-boceto los espacios representados son creaciones ficticias de Zanetti, aún cuando podamos identificar elementos conocidos de las grandes obras de la arquitectura universal, tales como el Panteón de Roma o la Ópera Garnier de Paris. Así, la combinación imaginaria de estas reformulaciones arquitectónicas del diseñador nos remite a veces a Escher y a veces a Piranesi.


Por el valor plástico de estas obras  la muestra es recomendable para el público en general, pero también para quienes se dedican al diseño teatral.


viernes, 7 de julio de 2017

Proyectos de Luminotecnia I (Escenografía): 1er cuatrimestre 2017


Presentamos aquí los trabajos finales de Luminotecnia I (Carrera: Escenografía) para el fin del Primer Cuatrimestre de 2017. Se organizaron tres grupos de trabajo que desarrollaron una propuesta sobre la obra “La isla desierta”, de Roberto Arlt. Se utilizaron elementos de iluminación simples y de fácil adquisición adaptados a las necesidades de cada proyecto sobre maquetas de escenografía realizadas por los alumnos.

Los invitamos a acceder a los videos de los proyectos.




Grupo 1





Grupo 2





Grupo 3







miércoles, 28 de junio de 2017

Visita de la cátedra de Luminotecnia a un centro cultural




El día 19 de junio los alumnos de Luminotecnia I, II y III de la carrera de Escenografía del Departamento de Artes Visuales realizaron una visita técnica al Centro Cultural Adán Buenosayires, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, junto a sus profesores: Mauricio Rinaldi (titular) y Mónica Lazzatti (adjunta). Allí fueron asistidos por el Coordinador, Sr. Sergio Balestri.




La visita consistió en un recorrido por las instalaciones técnicas: el escenario, la cabina de dimmers y la cabina de control de iluminación y sonido. Durante ese recorrido se pudieron apreciar los sistemas de montaje de escenario, con las varas de luces y sus luminarias, las conexiones de los circuitos de varas a los dimmers y la cabina de control de luces con sus dos consolas.




Los alumnos pudieron conversar con el Coordinador, quien se mostró sumamente predispuesto a esclarecer las inquietudes planteadas. De esta manera, los estudiantes pudieron tomar contacto con la realidad escenotécnica, corroborando los temas desarrollados en las clases de la cátedra.

 A partir de esta buena experiencia la cátedra intentará programar visitas similares para el futuro.